SpelLit - Tangible Cross-Device-Interaction beim Erlernen von Lesen und Schreiben

General

Art der Publikation: Conference Paper

Veröffentlicht auf / in: Workshopband Mensch & Computer 2013

Jahr: 2013

Seiten: 179-184

Verlag (Publisher): Oldenbourg

ISBN: 978-3-486-77855-7

Authors

Thomas Winkler

Florian Scharf

Michael Herczeg

Abstract

n diesem Beitrag wird beschrieben, wie Cross-Device-Interaction mit Hilfe von Tangibles zur Förderung von Lernprozessen im Vorschul- und beginnenden Grundschulalter eingesetzt werden kann. Es wird ein mit digitalen Medien angereicherter Lernraum geschaffen, in dem mit Hilfe von geräteübergreifender körper- und raumbezogener Interaktion spielerisch Lesen und Schreiben gelernt werden kann.

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