Redesign und Evaluation von MoLES zur Erzeugung semantisch annotierter Medien für die Verwendung mit SemCor an der InteractiveWall

Am Institut für Multimediale und Interaktive Systeme (IMIS) der Universität zu Lübeck wurde 2005 die Lernapplikation Mobile Learning Exploration System (MoLES) zum ersten Mal entwickelt. Durch das 2001 ins Leben gerufene Projekt Arts, Design and Computer Science in Education (ArtDeCom) und der daraus folgenden Forschungsinitiative Kids in Media and Motion (KiMM) hat sich 2008 das Forschungsprojekt Ambient Learning Spaces (ALS) entwickelt, welches von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gefördert wird. Im Rahmen von ALS wurde die MoLES-Applikation bis heute mehrfach überarbeitet und sowohl in der technischen Entwicklung als auch in ihrer Gebrauchstauglichkeit iterativ verbessert. Im Rahmen von ALS wird sich im Allgemeinen mit der Konstruktion und Wirkung ambienter Lernumgebungen sowie der Entwicklung von Lernapplikationen beschäftigt (Winkler u. a. 2014).
Diese Arbeit sollte beschreiben, wie die Lernapplikation MoLES nun von ihrem Prototypstatus in eine erste gebrauchsfähige Lernapplikation für Schulen optimiert werden kann. Im Vordergrund stand hierbei, dass MoLES als Teil des Frameworks Network Environment for Multimedia Objects (NEMO) neu implementiert wird. Durch die 2016 erstellte Schnittstelle zur Anwendungsprogrammierung (API) ist es möglich, alle ALS-Applikationen über NEMO miteinander zu vernetzen (Bouck-Standen 2016). Dies soll dafür sorgen, dass mit MoLES erstellte Medien wie Fotos, Videos, Audioaufnahmen oder geschriebene Texte mit anderen ALS-Applikationen wie der InteractiveWall oder SemCor weiterverarbeitet oder verwendet werden können. Durch diese Möglichkeit der Weiterverwendung erzeugter Medien sollte MoLES in Zukunft seinen Teil zum explorativen Lernen von Schülern und Schülerinnen beitragen.